頂社介紹
桃園市頂社國民小學創校於民國五十一年，位處有蘆竹後花園之稱的坑子里，民風純樸，同時保有傳統農家文化之鄉土特色；在歷任校長的精心規劃，教學團隊共同努力下，學校在穩定中成長，在成長中精進。近年來因少子化及林口都會保護區限建住宅的原因，學生數急遽減少之！小而美的校園環境成就最佳的學習場域，蘊育出親師生強大的凝聚力，為孩子共同營造適性學習的優質環境。教學主軸如下： 一、秉持教學專業，規劃多元學習活動 充實數位教學媒體與設備，讓教師能充分發揮教學專業，透過翻轉教室、均一教育平台，落實差異化教學精神，提供學生展能的舞台，看見孩子的亮點，讓學生適性學習，快樂成長，成就每一個孩子。 二、推廣閱讀教育，培養終身學習力 充實各類圖書設備，進行 MSSR 身教式持續安靜閱讀，讓學生一進校園即可享受閱讀樂趣；安排閱讀補充教材，教師適時輔以關鍵閱讀指導，養成閱讀興趣及拓展學習視野。
三、重視境教學習，加強實作、探索與體驗課程
在教學環境的規劃上力求完善，融入多元學習實境於潛在的境教學習，設置讓學生身置校園中，處處皆可學習的優質環境，落實健康快樂、勤奮獨立、尊重關懷的教育願景。
四、加強學生資訊英語雙翼，培養國際移動力
規劃中、低年級每週2節，高年級每週3節的生活英語課程，加強自然發音、生活會話與閱讀的基礎能力；資訊創客行動力學習，以培養學生學習資訊、外語興趣及增能。
五、規劃山林探索課程，活化教學行動力
因學校位處林口都會保護區內，社區擁有珍貴的自然生態與人文歷史景觀；經營團隊以豐碩的人文及自然生態作為學校本位課程發展素材，構建完成「家鄉人文全都錄」鄉土教學五大路線導覽手冊，並配合課程設計由一至六年級逐年探索，發展出以山林教學為主軸的學校發展特色。
六、成立多元社團，開啟學生多元智能
※高爾夫社團，自學展能觀未來
引進社區資源，規劃專業課程，邀請專業教練指導，成立高爾夫實驗教室，讓學生在綠色山林揮桿體驗，培養學生獨立、專注、堅持，自我精進的能力；並於學校運動場建置練習場地，讓學生於課後自學與成長。
※獨輪車課程，迎風而行展長才
安排適切合宜的課程，運用彈性學習節數進行全校學生必學項目；藉由獨輪車運動增強學生挑戰極限、戰勝困難的信心，培養學童挫折容忍力、敢於創新、勇於進取的生活韌性。
在溫馨的頂社國小，在校長圓融有效的領導之下，教師發揮教育愛與專業，在團隊合作中，結合家長的協助與社區的資源，規劃適切充實的教學活動，以更專業的教學技巧，一步一腳印，為實現整體教育目標而努力，以培育健康快樂、勤奮獨立、尊重關懷的頂社兒童。